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关于落实“五项管理”工作致家长的一封信

  关于落实“五项管理”工作

 

致家长的一封信

 

亲爱的家长朋友:

您好!

丹阳市市实验小学教育集团积极响应教育部提出的《关于抓好落实中小学生“手机、睡眠、读物、作业、体质”五项管理》的号召,全面、全程、全员地关注每个孩子的成长,制定了一系列措施。现将有关落实“五项管理”工作的情况分享给您,请您认真阅读,让大家一起携手成就每个孩子独一无二的幸福童年。

 

01手机管理,让学生精神富起来

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为保护学生视力,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求,须对中小学生手机管理做出明确规定,学生原则上不能将手机带入校园,禁止带入课堂。鉴于此,教育集团再次对学生手机管理作出明确规定,拒绝学生携带手机等电子产品进校。

(一)学校举措

1.原则上不得将个人手机带入校园。小学生禁止带手机进校园,孩子在校期间如需联系家长,可以通过班主任、任课教师、门卫固话等方式取得联系。
2.戴电话手表进校园需申请备案。如有特殊情况,需要佩戴电话手表的,须经家长同意、书面提出申请,交班主任存档,并严格遵守学校对于电话手表的使用规定。
3.课堂中禁止使用电话手表。严格遵守课堂纪律,课堂上不使用、玩弄电话手表,避免使用功能繁多的电话手表。违反规定的,班主任老师有权代管电话手表并及时告知家长;其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生违反规定的,有权询问情况,并及时将情况通报给班主任。再次违反规定,将不得佩戴电话手表进校园。
4.特殊活动带手机需要申请。学校大型活动或学生外出活动(如文艺汇演、综合实践活动、研学活动等),经申请同意后学生方可携带使用手机,手机需交班主任(任课老师)保管。
5.加强对孩子使用手机的管理。家长需要配合学校教育孩子合理使用手机,加强对孩子使用手机的督促管理,做到控制孩子手机的使用时间,掌握孩子手机使用的内容,形成家校协同育人合力。

(二)给家长的一些建议

1.建议家长控制使用时间

1)周一至周五,无特殊需要,不使用手机。

2)周末期间,单次使用手机不超过半小时,1-3年级学生总计不超过1小时,4-6年级学生总计不超过2小时。

3)长假期间(指寒暑假等),单次使用手机不超过半小时,每天使用手机不超过1小时。

2.建议家长控制使用内容

1)使用安全健康的App项目,养成良好的学习和生活习惯。

2)努力做到四“不”:

不沉迷网游;不浏览阅读不健康的网站及信息;不转发、传播不真实和负能量的谣言、传闻;不在没有家长许可的情况下进行网购或发送大现金的红包。

 

02睡眠管理,让学生元气足起来

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       为保证中小学生享有充足的睡眠时间,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求,小学生每天睡眠时间应达到10小时,上午上课时间不早于8:20,小学生就寝时间一般不晚于21:20。学校和家长应该重视孩子的睡眠健康,为他们营造良好健康的睡眠环境。

(一)学校举措

1.教育集团将从保证学生充足睡眠需要出发,结合实际情况合理确定学校作息时间,上课时间将不早于8:20。此外,学校将合理安排课间休息和下午上课时间,保障学生每天11:50-12:50必要的午休时间,值日老师进行楼层巡视检查、监督和反馈。

2.提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态,对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通,引导学生统筹好回家的时间,做好计划,坚持劳逸结合,适度锻炼。

(二)给家长的一些建议

1.家长要了解科学睡眠常识,重视睡眠管理,确保孩子每天睡眠时间达到10小时,晚9点左右入睡。

2.营造良好睡眠环境,孩子休息时,控制好室内适宜的温度及湿度,保证家庭氛围的安静。

3.加强科学睡眠教育,做好教育和监督管理,帮助孩子养成准时上床、按时入睡、到点起床、早睡早起的良好作息习惯。

 

03读物管理,让学生底蕴厚起来

 

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书籍是人类进步的阶梯。读书可以使大家开阔视野,充实思想,增加底蕴,陶冶情操。学校历来重视阅读对人的熏陶作用,鼓励每位孩子尽量每天坚持阅读30分钟。根据教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》通知要求,学校将采购规范的课外读物,禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品),禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

 

(一)学校举措

1.加强审核把关。使用《2021年中小学教学用书目录》中的教材,杜绝任何单位和个人,在校园内通过举办讲座培训等活动,销售课外读物。

2.重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容,持续推进阅读工程,保障晨诵、午读时间,开展好整本书阅读工程,引导学生读好书,读整本书。

3.开展读书活动。开展好读书节活动、做好班级读书吧建设,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。注重开展经典诵读、好书分享、诗词品读等形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。

4.推荐成长书单。参照教育部发布的《中小学生阅读引导目录》,为学生量身定做适合的成长书单,引导学生制定阅读计划。

5.进行读物管理。学校对孩子携带进入校园的读物进行管理,发现问题读物及时处置。

(二)给家长的一些建议

1.培养孩子阅读习惯。建议家长课余时间多带孩子去书店、图书馆,以教育主管部门推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

2.设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。建议每天阅读30分钟以上,一、二年级尤其要开展亲子阅读,培养孩子成为优秀的小读者,成为终身的阅读者。

3.鼓励孩子积极参加各级各类读书活动,在活动中展示风采,增强读书的乐趣,树立自信,感受到读书带来的收获。

4.家长从正规渠道购买课外读物,认真了解读物推荐目录,重视课外读物价值取向,购买符合孩子认知发展水平,内容积极向上的正版书籍,对于不适当的书籍要及时禁止阅读。

 

 

04作业管理,让学习任务精起来

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根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求,一二年级不布置书面家庭作业;三至六年级每天书面作业不超过60分钟;教师要对布置的作业全批全改,不得要求学生自批自改;不给家长布置作业或要求家长批改作业。如学生有特殊需求,请您及时与学校沟通。

(一)学校举措

1.进一步提高课堂教学效率,提升教学质量。

2.教学管理中心统筹安排,各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理科学布置作业,鼓励老师布置分层作业、弹性作业、个性化作业、科学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。

3.定期进行作业展评,学生和教师间相互学习,不断创新作业形式,提高作业有效性。

(二)给家长的一些建议

1.培养学生学习自觉性。建议家长与孩子一起制定学习计划,培养孩子按时做作业的习惯,独立做作业的能力。

2.鼓励学生自主完成作业,如孩子学习中需要帮助,家长引导要注意分寸,家长可以先给予提示,然后让孩子独立思考,认真完成相关学习任务。

3.建议家长不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业,加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班,占用孩子休息时间,额外增加孩子的身体和心理负担。

4.孩子因故未能在就寝之前完成作业,家长可在作业本上说明情况,或者告知老师,可以终止作业,按时就寝。

 

 

05体质管理,让学生体质强起来

 

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       丰富多采的体育活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》要求,学校做了以下工作:

 

(一)学校举措

1.学校按照上级教育主管部门要求,一二年级每周开设体育课4课时,其他年级每周3课时。体育课堂严格落实“健康常识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式,确保引导运动技能符合要求,运动量达到要求。

2.开展体育活动。定期举办学生运动会或趣味性体育节,大力发展校园特色体育项目,加强专项体育人才培养。统一安排上午30 分钟的阳光体育大课间活动,保证学生每天在校体育锻炼时间不少于 1 小时;培养学生掌握 1-2 项运动技能,形成良好的体育锻炼习惯,切实提高体质健康水平。

3.综合防控近视。学校保证每天上午和下午的两次眼保健操时间,每学期组织孩子进行视力检查。避免不良用眼行为,学科教师监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。

4.做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试,依据《国家学生体质健康标准》,如实记录测试结果,并将测试成绩及时录入系统,完善学生体质健康不达标的学生台账,针对体质健康不达标的学生,制定相应管理措施、改善计划,健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。

5.加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件,加强学生营养配餐管理,通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康常识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为学生一生的健康奠定坚实的基础。

(二)给家长的一些建议

1.家长引导孩子积极参加体育锻炼。鼓励孩子选择适合自己的体育运动项目,从自身做起,每天保证至少一小时总量的锻炼时间。同时要告知孩子在体育锻炼活动中既要克服惰性,也要量力而行,锻炼时要注意安全,做好准备活动,以免造成运动损伤。

2.关注孩子身体状况。关注子女动态的身体状况,发现疾病要及时诊治,并及时报告学校。特别是有既往病史或现在身体有病的,要特别注意,父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼,以防止意外事故的发生。

3.提醒孩子科学用眼。请家长配合学校,引导孩子养成良好的读写习惯。保障书房灯光、桌椅高度符合读写和身高要求,保持“一尺、一拳、一寸”的读写姿势,减少学生使用电子产品的时间,预防近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过 15 分钟,每天累计不宜超过 1 小时;使用电子产品学习 30-40 分钟后,应休息远眺放松 10 分钟。

 


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